AI Sudah Lumrah di Kampus, Tapi Sejauh Apa Bisa Mengubah Pendidikan Tinggi?

AI kini tak lagi sekadar tren di dunia akademik. Di berbagai negara, universitas mulai mengintegrasikan kecerdasan buatan dalam pembelajaran, riset, hingga urusan administrasi. Menurut laporan UNESCO, lebih dari setengah institusi pendidikan tinggi global telah memiliki atau tengah menyusun panduan penggunaan AI di kampus.

Penelitian dari Chalmers University of Technology di Swedia bahkan menunjukkan enam skenario perubahan signifikan akibat kehadiran AI generatif di pendidikan tinggi dalam dua tahun ke depan—mulai dari pergeseran peran dosen hingga restrukturisasi kurikulum.

Di sisi positif, AI menawarkan potensi besar dalam mempersonalisasi pembelajaran, membuat proses belajar lebih efisien, serta membantu dosen merancang materi dan menilai kemajuan mahasiswa secara real time. Teknologi ini juga membuka peluang bagi universitas untuk menyiapkan lulusan yang lebih siap menghadapi dunia kerja berbasis AI.

Namun, kehadiran AI juga menimbulkan tantangan baru. Ketergantungan berlebihan pada AI dikhawatirkan menurunkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Selain itu, masalah integritas akademik—seperti potensi kecurangan dalam tugas dan ujian—menjadi sorotan penting. Tidak semua kampus juga memiliki infrastruktur dan literasi digital yang memadai untuk mendukung penggunaan AI secara adil dan etis.

Bagi Indonesia, integrasi AI di kampus bisa menjadi momentum memperbarui kurikulum agar selaras dengan kebutuhan masa depan. Dosen perlu dibekali kemampuan untuk memanfaatkan AI sebagai mitra pembelajaran, bukan ancaman. Sementara itu, pemerintah dan lembaga pendidikan tinggi harus menyusun pedoman jelas agar penggunaan AI tetap berpihak pada nilai-nilai akademik dan kemanusiaan.

AI di perguruan tinggi pada akhirnya bukan tentang menggantikan manusia, melainkan tentang bagaimana manusia dan teknologi bisa berkolaborasi untuk menciptakan pendidikan yang lebih relevan, efisien, dan inklusif.